成果 | 宾果AI助教机器人走进教育部全国中小学科技教育实验校，落地“师生机”三元课堂

当人工智能扎根基础教育场景，一场关于三元课堂形态的变革，正在山城重庆的校园里悄然生长。

近日，爱宾果在教育部全国中小学科技教育实验校——重庆市大渡口区慧泉小学校，带来了一堂别开生面的AI示范课。

BINGOAI教育专属大模型与教育具身智能系统双向赋能，“人机双师” 智慧教学模式落地课堂，孩子们近距离感受AI教育的全新形态。

”01具身智能走进课堂，AI从“设备”变为“伙伴”

区别于屏幕端虚拟交互，宾果AI助教机器人作为“课堂第三主体”深度介入教学流程，以可感知、可交互的课堂伙伴身份，把晦涩抽象的人工智能原理，转化为看得见、摸得着的沉浸式教学体验。

课堂中，宾果AI助教机器人跳出演示道具的局限，随教学节奏动态响应：实时捕捉学生的课堂反馈，配合教师抛出启发性问题，引导小组思辨；在实操环节提供个性化辅导，对不同认知水平的学生给予分层提示，让学习从被动接收转向主动探索。

宾果AI助教机器人不是“教师用智能体教学生”，而是教师主导，学生参与，AI智能体协同，打破传统二元课堂的边界，将传统知识传递，升级成具备探究张力、激发创造潜能的三元AI课堂生态。

”02大模型赋能教与学，“因材施教”触手可及

依托BINGOAI教育专属大模型和ERoS具身智能系统，宾果AI助教机器人充分调动孩子们的探索欲。在面对面的问答思辨、人机交互里，学生直观理解了“AI如何思考、如何表达”，从表层逐渐深入对AI的学习。

面对不同学段、不同认知水平的学生，宾果AI助教机器人动态调节提问难度与表达风格，落地分层个性化课堂辅助。

同时宾果AI助教机器人的教学数据同步沉淀至教学平台，为教师减负增效。教师无需耗费大量精力完成重复性提问、学情初判等工作，能够把更多时间投入教学设计、情感关怀与思维培养，从知识讲授者转变为学习引导者。

”03一堂课的辐射，一座城的AI教育新生态

紧扣国务院《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》与教育部等五部门《“人工智能+教育” 行动计划》部署，爱宾果以点带面，将优质AI教育资源从一所示范校辐射至更广区域，助力提升中小学生人工智能素养。

目前爱宾果已在全国成功落地多所人工智能教育实验校，贴合教育部全国中小学科技教育实验校的建设方向，向区域内的学校与教师，生动展示了AI教育如何规模化、常态化地走进日常教学，也印证了爱宾果人工智能教育实验校模式的成熟与可复制。

与此同时，爱宾果持续输出配套师资培养、课堂落地全流程服务，推动人机协同教学模式在基础教育场景稳步推广，赋能教师数字教学能力成长，为区域教育数字化转型输出可借鉴、可落地的实践样本。”

深耕一线课堂，共筑人机协同教育未来

一堂课的时间有限，却能够在少年心中播下人工智能与创新思维的种子，而AI赋能基础教育的探索任重道远。爱宾果以教育具身智能为载体、教育大模型为内核，持续夯实AI教育常态化落地的实践成果。未来爱宾果坚持扎根课堂、持续实践打磨，不断深化人机协同课堂建设，携手各学校和合作伙伴打造可复制、可推广的AI教育教学新模式。